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教育教学随笔——“”反刍”教学   

2017-10-16 18:18:48|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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最近在读佐藤学的《教师的挑战》一书。由于纷繁的琐事,一直没有静下心来细细思考。只是偶尔的翻上几页,他提出教学工作的中心在于“倾听”、“串联”、“反刍”。今天就“反刍”谈谈自己的想法。 我们都知道牛有反刍的现象,教学上的反刍其实就是反过来回顾之前的教学内容,类似于我们的知识回顾。当他用于课堂上的教学进程时,往往被我们老师所忽略。教学过程中,由于教学内容多,我们往往想在一节课给孩子呈现更多的知识信息,我们在“然后怎么样”的意识之中,总是往“向前”、“向前”倾斜,停下脚步,“反刍”前段活动,在全班同学和小组的讨论中“反刍”现象有吗? 回想我的课堂,当有小组合作时,我会设计总结前面的学习方法,然后用学到的学习方法继续学习,我想这就是反刍,教师应该创造更多的合作探究活动,当儿童在课题研究中遭遇困难时,我们就可以反刍前段,从新出发,或是借助小组活动种的“反刍”,促进每一个学生的参与,这样组织多样的个体之间的互相切磋,便可以使高水准的学习成为可能。
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