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道德与法治会议反馈  

2017-11-22 15:11:37|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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道德与法治教研会议反馈
最近参加了道德与法治教研组长和骨干教师的两次会议,现就会议的主要内容与大家分享。
在11月2日的教研组长会议上,主要回顾了前段工作,和下段工作任务的分配。本学期的重点是一年级的教材研究和2018年课程资源评选和研究,城乡结合,每个单位四课时,一共是五年级一二单元的16节课。我们金城分配的是第二单元的一二课,共四节。一年级教材的变化是突出中国气派,回归儿童生活,内容以学生生活事件作为教材原材料、增加了绘本,要研究绘本应该怎么教。
一、原来的德育课的过程是:学习、巩固、考核三个环节,今后的课要关注生活、反思生活、超越生活,使学生德育得到提升,今后的课要——真(真教育)三维目标的高效达成和有机融合。
二、内涵结构化
1、教学环节的一体化。
其中过渡语、衔接语、指向什么目标(指向学生的能力、指向学生的需求)评价语指向目标,肯定学生的成长和进步。
2、流程-——环节设计
大环节的推进是否遵循学生的情感内化、外化的规律、是否层层推进。
3、教学情景——生活化(课堂)
三、实践体验活动——真教育、真课堂
激发情感共鸣,情感是否参与到了体验活动。整堂课要参与到情感能体验——由口到心了吗?
四、研究对话
三种对话
教材与学生的对话:只用课件,完全脱离课本是不可取的。不脱离教材,但是不是简单的看课本。
教师与学生的对话:思维要碰撞,对话开发出知识点。
学生和学生的对话。
五、课堂的氛围
时代气息,传统文化气息。课堂要有活力、生命力。
11月17日主要是听课评课,和一年级教材的培训,以及教研员就效率课堂研究的讲话。评课的要求基本上是结合着11月2日的要求进行的。讲话的PPT上传到了群文件。
12月我们要完成本学期的第二次镇街学科教研活动(也是本学期最后一次)。
烟台优质课比赛两节优秀课例的录像和研讨会的课件稍后发在群里,大家围绕会议研讨的内容,结合本学校承担的课程资源任务,进行立标达标课研究。
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